Högskoleprovet
Tycker de ska ha 1/3 matte, 1/3 svenska och 1/3 engelska så folk som oss också kan få kicka lite ass :(
Men alltså, orddelen för mig är totalt ologisk. Förstår inte vad för slags intelligens den mäter (som man faktiskt har användning för i diverse utbildningar eller i samhället), att vara lingvistiskt allmänbildad känns rätt ute. Åtminstone på de ord som testas.
Får väl helt enkelt anta att de vet vad de håller på med!!
Citat från wingdings
Men alltså, orddelen för mig är totalt ologisk. Förstår inte vad för slags intelligens den mäter (som man faktiskt har användning för i diverse utbildningar eller i samhället), att vara lingvistiskt allmänbildad känns rätt ute. Åtminstone på de ord som testas.
Får väl helt enkelt anta att de vet vad de håller på med!!
Jag tycker den är ganska relevant eftersom det handlar om ett brett ordförråd och en form av allmänbildning. Finns mycket i matte- och engelskadelarna inte är särskilt relevanta heller, om man ska tänka på det sättet.
Den handlar om ett typ av ordförråd och en form av allmänbildning som inte känns så jätteanvändbar, i min mening. Engelska har man nytta av för att mycket kurslitteratur är på engelska och för att vi i arbetslivet självklart jobbar internationellt och då är engelska det primära språket. Matte är relevant för att.. det är matte. Visst har man inte användning för det som testas i den kvantitativa delarna på alla utbildningar, men på långt fler än de där du behöver veta vad "ta sordin på" betyder.
Kuriosa äre ju, men.
Trots det är sordin ett så självklart ord för mig, i form av musiker. För mig är en sordin typ en trumpet-sordin, som man sätter i trumpeten så den dämpas och man kan öva tystare. Så det är väl en fråga om vad man tänkt att jobba med, om du förstår hur jag menar.
Hahaha, vafan. Försöker logga in på studera.nu, men dom påstår att mitt konto inte finns?! :( hahah cp
AUM: Absolut! Klart att de används i vissa sammanhang. Men som jag skrev, det är inte många utbildningar och sysselsättningar där den kännedomen är värdefull i jämförelse med den mängd som kräver matte och engelska. Huruvida man vet vad orden betyder känns rätt slumpartat, tbh.
Jag håller med Wingdings. Om varannan person hittar ett enda ord som möjligen kan vara relevant i ett framtida jobb, så känns det inte som ett vidare effektivt område att testa en på. Då skulle de lika gärna kunna lägga till 160 randomfrågor så som "I vilken amerikansk stat ligger Detroit?" för de som tänkt bli pilot/flygvärdinna/jobba för GM/annat som har med Detroid att göra. Och andra typer av frågor - inte bara geografiska - som också är relevanta för högst en hundradel av de som gör provet.
Det måste alltså finnas något mer effektivt att lägga tiden på.
Förstår inte problemet med det. Orden är irrelevanta för er, precis som matten är irrelevant för mig som spelar trummor och matar kor. Tycker det är rätt självklart att ordförrådet till stor del speglar en persons språkliga kunskaper. Hade dock inte haft någonting alls emot 40 helt orelaterade frågor, som hör till allmänbildningen. Typ kultur, historia, samhälle osv. Tror det hade varit rätt bra för att se vilka som bara är "skolsmarta" och vilka som är allmänt intelligenta.
Matematik är användbart för mångamångamångamångamångamångamånga som läser på högskolan. Varje fråga inom matematik är mycket mer relevant för många fler än varje ord i ordkunskapen är, i genomsnitt.
Citat från wingdings
Men alltså, orddelen för mig är totalt ologisk. Förstår inte vad för slags intelligens den mäter (som man faktiskt har användning för i diverse utbildningar eller i samhället), att vara lingvistiskt allmänbildad känns rätt ute. Åtminstone på de ord som testas.
Får väl helt enkelt anta att de vet vad de håller på med!!
Tycker inte det är så särskilt irrelevant, det framgår väsentliga alternativ som inte bara har med journalistik och lingivistik att göra. T ex "singel" som min vän nämnde, det är ju rätt så påtagligt att ordet inte är adjektivt i den bemärkelsen utan frågar efter substantiv form på synonymen. HP prövar ens förmåga istället för ren kunskap, vilket nu även de nyare kurserna enligt Gy11 gör.
Citat från Jimmy
Jag håller med Wingdings. Om varannan person hittar ett enda ord som möjligen kan vara relevant i ett framtida jobb, så känns det inte som ett vidare effektivt område att testa en på.
Jodå, singel som grovt grus för geologer, men hur det påverkar mer än matten är knappt en bråkdel. Matten är ju just kärnan i allt som vi kallar för naturvetenskap, men även för problemlösningar i vardagen.
^ Precis min poäng.
Hörde via de större dagstidningarna att lördagens HP var extraordinärt svårt. Håller ni med? Det var min första gång så jag har ingenting att jämföra med (förutom mina IB-exams. I jämförelse med dem så var HP lika lyxigt som ett all-inclusive femstjärnigt hotell i Dubai.)
Personligen så anser jag att orddelen är ett rätt okej sätt att testa den mer humanistiska intelligensen och kan man svänga sig med lite idiomatiska uttryck och en del latinska prefix så är det inget större problem. Man behöver inte vara så värst allmänbildad för att förstå vad "singel" betyder, man behöver inte vara ett geni för att lära sig på ett ungifär genom att höra det ordet när man köper grus till trädgården och sedan anta att det har med grus att göra. Läs och meningskompletteringsuppgifterna är väl även de ett effektivt sätt att mäta hur studiefärdig man är. Ju bättre du kan förstå en text, desto snabbare lär du dig, ju snabbare du kan lära dig desto mer studiefärdig är du.
absurdica
Tycker inte det var svårare än tidigare prov, inte enligt mitt resultat heller, he he
Du måste vara inloggad för att skriva i forumet