Gud, finns han?
Citat från MuffinJin
Citat från Mehdimentio
På tal om kreationister så hamnade jag i en diskussion med en sådan häromdagen. Hon invände sig mot att evolutionsteorin är ett bevisat faktum, med Dawson-fossilet (tror jag att det var, av anekdoten att döma så lät det som just det fallet) och övergången från fisk till groddjur som argument mot dess äkthet. Det var verkligen pinsamt, med tanke på att vi går i en skola som kräver höga grundskolebetyg, på naturlinjen till råge. För övrigt så nådde vi inte fram till någonting av betydelse (quelle surprise!), och bestämde oss för att ha en ny diskussion efter att hon har förberett sig genom att läsa kreationistpropaganda.
Ännu ett tecken på att betyg är ett irrelevant mått på kunskap och intelligens.
"Do the tests. Obey your teachers. Get good grades. Forget everything.
En nätt summering av mina invändningar mot det nuvarande pedagogiska paradigmet.
Lite OT nu, men..
Det där känner jag igen från min gymnasietid på SP resp. NV-programmet. Kul att se en grupp kunskapsbefriade lantisar flasha omkring med sina 260+ poäng i slutbetyget, hehe. "I had ate very good omelett with swamps in the resturant" = VG i engelska, uppenbarligen.
Det enda jag i princip glömt från skoltiden är Sveriges konungahistoria, som jag läste om i femman. And nothing of value was lost.
Vill jag lära mig om Sveriges gamla royaliteter tar jag väl reda på det, själv. Jag kan inte se vad en 11-åring skulle få ut av att veta det, i alla fall.
Citat från Orks
Det enda jag i princip glömt från skoltiden är Sveriges konungahistoria, som jag läste om i femman. And nothing of value was lost.
Vill jag lära mig om Sveriges gamla royaliteter tar jag väl reda på det, själv. Jag kan inte se vad en 11-åring skulle få ut av att veta det, i alla fall.
Kan hända att det inte handlade specifikt om innehållet, utan att kunna ta del av och analysera fakta. Just sayin'
Du tror att femteklassare ges i uppgift att analysera maktspel och fedjer ur ett källkritisk perspektiv?
Nej, så mycket minns jag att det inte var tal om mycket annat än det typiskt obligatoriska. Det ska tydligen vara bra att veta vad Sten Sture dy gjorde någon gång för länge sedan, för en vanlig elev, tydligen.
Orks: Why, of course! Vad ska man annars läsa om? Källkritik och den naturvetenskapliga metoden? NOPE.jpg
Vad babblar du om? Inget av detta är direkt aktuellt i femte klass. I alla fall inte medvetet för eleverna.
Citat från Mehdimentio
På tal om kreationister så hamnade jag i en diskussion med en sådan häromdagen. Hon invände sig mot att evolutionsteorin är ett bevisat faktum, med Dawson-fossilet (tror jag att det var, av anekdoten att döma så lät det som just det fallet) och övergången från fisk till groddjur som argument mot dess äkthet. Det var verkligen pinsamt, med tanke på att vi går i en skola som kräver höga grundskolebetyg, på naturlinjen till råge. För övrigt så nådde vi inte fram till någonting av betydelse (quelle surprise!), och bestämde oss för att ha en ny diskussion efter att hon har förberett sig genom att läsa kreationistpropaganda.
Ännu ett tecken på att betyg är ett irrelevant mått på kunskap och intelligens.
Är man kreationist är det oftast för att alla i den omgivning man växte upp i var det. Det är så enkelt att tycka att kreationister ska byta åsikter men tänk själv att behöva inse att allt som du hört av föräldrar, vänner i din uppväxt har varit lögner. Det är inte riktigt lika enkelt att acceptera i verkliga livet som det är i teorin.
Bästa sättet att få folk (tex. kreationister) att överväga en annan världsbild är inte genom att tänka åt dem utan att uppmuntra dem till att tänka själva. Att förolämpa hennes intelligens kommer förmodligen inte hjälpa till att utveckla diskussionen.
Jag tycker att kreationister gör såhär typ:
Oh you so punny.
Citat från sivdrake
Citat från Mehdimentio
På tal om kreationister så hamnade jag i en diskussion med en sådan häromdagen. Hon invände sig mot att evolutionsteorin är ett bevisat faktum, med Dawson-fossilet (tror jag att det var, av anekdoten att döma så lät det som just det fallet) och övergången från fisk till groddjur som argument mot dess äkthet. Det var verkligen pinsamt, med tanke på att vi går i en skola som kräver höga grundskolebetyg, på naturlinjen till råge. För övrigt så nådde vi inte fram till någonting av betydelse (quelle surprise!), och bestämde oss för att ha en ny diskussion efter att hon har förberett sig genom att läsa kreationistpropaganda.
Ännu ett tecken på att betyg är ett irrelevant mått på kunskap och intelligens.
Är man kreationist är det oftast för att alla i den omgivning man växte upp i var det. Det är så enkelt att tycka att kreationister ska byta åsikter men tänk själv att behöva inse att allt som du hört av föräldrar, vänner i din uppväxt har varit lögner. Det är inte riktigt lika enkelt att acceptera i verkliga livet som det är i teorin.
Bästa sättet att få folk (tex. kreationister) att överväga en annan världsbild är inte genom att tänka åt dem utan att uppmuntra dem till att tänka själva. Att förolämpa hennes intelligens kommer förmodligen inte hjälpa till att utveckla diskussionen.
Mm, jag skall göra mitt bästa för att inte framstå som nedlåtande under vår nästa argumentation. Visserligen någonting jag kan ha svårt för, men jag ser det som en god träning.
Citat från MuffinJin
Citat från Orks
Vad babblar du om? Inget av detta är direkt aktuellt i femte klass. I alla fall inte medvetet för eleverna.
Well it should be, imho.
Man måste börja någonstans. Hur man är källkritisk är sedan inget man kan lära ut. Man kan påpeka att det är bra att utvärdera källa, men individen själv är den som får avgöra vad som verkar trovärdigt, eller inte.
Jag vet inte hur denna typ av världsåskådning bör definieras, men den "einteiniska" synen på "Gud" och universum är den jag i mycket finner mig identifiera mig med.
Du måste vara inloggad för att skriva i forumet