Saknar Internationella Engelska Skolan

i 8:an och 9:an gick jag på IES Internationella Engelska Skolan i Jönköping. Det var i 8:an som skolan skulle starta och jag bytte direkt från Junedal till IES, ett val jag verkligen inte ångrar.

Många tycker skolan har för hög dicipline och orättvisa regler gällande mobil, tugummi osv.
Men jag tyckte den var bra.
Ungdomar behöver dicipline, inte kan man leva hur man vill hela tiden, och särskilt inte när det gäller studierna.

Skolan var liten när jag började. Vi var endast 3 årskursen, och senare 6 årskurser, 4-9.
Skolan var liten, trivsamt, och mysig. Man kände alla och man hade en mycket bra relation med lärarna som åt med en i matsalen.

Nu går jag på Per Brahegymnasiet, en av Jönköpings största kommunala skolor, belägen i centrum.
Det är här allt förändras, det är här man inser hur BRA Engelska skolan verkligen var.

Sitter i klassrummet, kollar runt och finner 33 andra chattrande klasskamrater som väntar ivrigt på att läraren ska hålla hans lektion. Det dröjer inte länge förrens minst hälften räcker upp handen för hjälp, och inte får alla den hjälpen innan lektionen tickar mot sitt slut och det är dags för lunch.
Jag går mot Lindén, som skolrestaturangen heter. Det är fullsatt. Jag ser esteter, samhällare, naturare, humanister, Hotell&turismare och IB:are.. och några enstaka gamla IES elever. Finner inga lärare runtom eleverna.
Vilka är de alla?
Nya ansikten syns till när jag svepet ögonen över borden. Hur stor är skolan egentligen? Hur många är det som går i denna skolan, och hur många av de känner jag till?
Vart finns gemenskapen, att alla känner alla?
Vart finns relationen, lärare med elev?

Det är nu jag längtar tillbaka, tillbaka till gemenskapen, tillbaka till den mer isolerade och trivsamma skolan med mycket gemenskap och goda relationer.

Jag vill skicka med er en sak alla ni som går på Internationella Engelska Skolan; Byt inte!, Klaga inte!
Tro mig när du börjar gymnasiet inser du hur BRA skolan är, hur BRA lärarna är och hur BRA relationerna är.

peace
LITTLE 'C